Repository

Perkembangan teknologi informasi pada era Society 5.0 mendorong meningkatnya penggunaan media sosial di kalangan pelajar. Kemudahan dalam mengakses dan menyebarkan informasi melalui media sosial tidak selalu diiringi dengan kemampuan untuk menilai kebenaran informasi tersebut. Kondisi ini dapat menyebabkan pelajar mudah terpengaruh oleh informasi yang tidak akurat atau hoaks. Oleh karena itu, literasi digital menjadi kompetensi penting yang harus dimiliki siswa agar mampu memahami, mengevaluasi, serta menyaring informasi yang beredar di media sosial secara kritis dan bertanggung jawab. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat literasi digital pelajar siswa, kemampuan siswa dalam menyaring informasi di media sosial, serta pengaruh literasi digital terhadap kemampuan menyaring informasi di media sosial pada era Society 5.0. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif dan asosiatif. Data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner kepada 36 siswa kelas XII-12 di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kudus. Analisis data dilakukan menggunakan bantuan program IBM SPSS melalui uji validitas, reliabilitas, uji normalitas, analisis regresi linear sederhana, uji t, dan uji koefisien determinasi (R²). Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi digital memiliki hubungan positif dan berpengaruh signifikan terhadap kemampuan siswa dalam menyaring informasi di media sosial. Nilai koefisien determinasi sebesar 0,484 menunjukkan bahwa literasi digital memberikan kontribusi sebesar 48,4% terhadap kemampuan menyaring informasi, sedangkan 51,6% dipengaruhi oleh faktor lain. Dengan demikian, peningkatan literasi digital sangat penting untuk membantu siswa lebih bijak dalam menggunakan media sosial.